首页> 中文学位 >初中语文戏剧教学困境与突破
【6h】

初中语文戏剧教学困境与突破

代理获取

目录

摘要

绪论

第一章 戏剧与戏剧教学

1.1 戏剧特点

1.1.1 戏剧作品强烈的舞台性

1.1.2 戏剧语言的个性化和动作性

1.1.3 戏剧冲突的强烈性

1.1.4 戏剧结构的高度集中性

1.2 戏剧教学价值

1.2.1 丰富思想内容的教学价值

1.2.2 独特艺术形式的教学价值

第二章 初中语文戏剧教学困境调查及原因分析

2.1 初中语文戏剧教学困境调查方案

2.1.1 调查内容的制定

2.1.2 调查对象的选择

2.1.3 调查方式的运用

2.2 初中语文戏剧教学困境调查

2.2.1 不同版本的初中语文教材戏剧选文调查情况

2.2.2 中考语文试卷中戏剧考核比例调查情况

2.2.3 初中语文戏剧教学教师问卷调查情况

2.2.4 初中语文戏剧教学学生问卷调查情况

2.3 初中语文戏剧教学困境原因分析

2.3.1 社会方面:体制影响,文化冲击

2.3.2 教师方面:认识不足,素养缺失

2.3.3 学生方面:阅历有限,负担沉重

第三章 初中语文戏剧教学策略思考

3.1 提升戏剧教学地位

3.1.1 适当增加初中语文教材中戏剧选文数量

3.1.2 适当提高戏剧文学内容考核比例

3.2 明确戏剧教学目标

3.2.1 知识目标

3.2.2 审美目标

3.2.3 情感态度目标

3.3 精选戏剧教学内容

3.3.1 了解戏剧基本常识

3.3.2 梳理戏剧情节结构

3.3.3 把握戏剧矛盾冲突

3.3.4 分析戏剧人物形象

3.3.5 品味戏剧个性语言

3.3.6 体悟戏剧思想内涵

3.4 优化戏剧教学方法

3.4.1 情境创设,激发兴趣

3.4.2 角色朗读,体味感知

3.4.3 实践表演,真实体验

3.4.4 文本探究,升华体验

3.4.5 写作迁移,丰富体验

结语

参考文献

附录

致谢

攻读学位期间发表的学术论文

声明

展开▼

摘要

戏剧是一门集文学、表演、舞蹈、音乐、美术等多种艺术元素于一身的综合性艺术形式,具有综合性、冲突性、语言性、动作性等特点。本文研究的初中语文教材中编选的“戏剧”,指的是构成戏剧的诸种因素中最重要的一种,即文学的因素——戏剧文学,狭义上讲,即依照戏剧的要求供舞台表演和阅读而创作的文学剧本,其通过个性的语言、激烈的矛盾冲突,塑造鲜活的人物形象,揭示社会,再现生活,作为与诗歌、散文、小说并行的文学体裁,在中外文学史上占据重要地位。学生学习戏剧不仅能拓宽视野、开阔眼界、了解历史、认识社会,还能净化心灵、陶冶性情、提升人文素养、语文素养。然而纵观各个版本教材的编排、历年中考考核评价,戏剧文学作品寥寥无几,戏剧知识考查少之又少,地位不高,加之教师、学生受应试体制功利主义价值观的影响以及教师在戏剧教学目标设置、教学内容选择、教学方法使用中的不当,致使初中语文戏剧教学面临种种困境,其独特价值未得到充分体现。因此,探讨有效、合理的初中戏剧教学策略,突破困境,对发挥戏剧的教育价值有着重大意义。
  本文以文献研究、数据统计、问卷调查为主要研究方法,在前人研究的基础上,联系初中语文戏剧教学实际,对初中语文戏剧教学进行较为深入地探讨。全文共分为五个部分:第一部分(绪论),对本研究的相关概念进行界定并介绍研究的背景、意义、现状、理论及方法;第二部分(第一章),介绍戏剧作为与诗歌、散文、小说并列的文体的独特特点和教学价值;第三部分(第二章),初中语文戏剧教学现状调查,通过对不同版本初中语文教材戏剧选文、中考语文试卷戏剧考核比例以及教师和学生的问卷调查情况分析,总结戏剧教学面临的困境,并从社会、教师、学生三个方面审视戏剧教学问题产生的原因;第四部分(第三章),依据戏剧教学面临的困境,尝试从提升戏剧教学地位、明确戏剧教学目标、精选戏剧教学内容、优化戏剧教学方法这几方面进行研究,期望能从宏观上提高教师、学生对戏剧教学的认识,微观上立足于戏剧自身特点解决实际教学中的不足;第五部分(结语),对当前初中语文戏剧教学面临的困境作总结,以期广大一线教育工作者重视戏剧教学,共同寻求策略,突破困境,迎来戏剧教学的春天。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
代理获取

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号