我国参加世界大学生运动会篮球比赛的价值取向研究

摘要

2003年，经国家体育总局、教育部共同协商，并经国务院正式批准，从2005年第23届世界大学生夏季运动会开始，选拔、组队，并选派参加世界大学生运动会的各项工作由国家体育总局完全移交给教育部所领导的中国大学生体育协会全面负责，这不仅给我国体育教育带来新的契机，也对我国竞技篮球体育后备人才培养体系带来一定的益处和冲击。长期以来，我国竞技篮球体育后备人才的培养模式和体育资源的储备均向竞技体育过度倾斜，篮球事业这个金字塔底部的基石几乎没有一块直接由教育系统打造。教育部如何下好竞技体育与体育教育完美接轨这盘棋，如何将国家物质资源的分配、高水平教练员的储备、竞赛制度的选择等要素进行有机的整合和规划，建立一个科学、合理的世界大运会篮球组织管理备战方案，进而促进我国大学生篮球运动的发展，是当前亟待解决的问题。
　　本文采用文献法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法以及比较分析法等研究方法，在体育价值理论的指导下，运用多学科的知识对我国参加世界大运会篮球比赛的价值取向进行深入研究，并对部分世界大运会传统篮球强队参加世界大运会的备战情况进行深入的对比分析，以认识我国与他们在参赛价值取向方面的差异与差距，获得启示，进一步促进我国大学生篮球运动的发展。
　　主要结论:
　　1、当代中国体育价值取向正在经历着单一性向双重性嬗变以及片面性向多面性嬗变的过程。
　　2、目前，世界大学生运动会的发展面临着诸如竞赛水平下降、得不到高水平运动员的青睐等一些问题，但是，这也恰恰预示着世界大运会举办宗旨和理念的真正回归。
　　3、世界大运会篮球项目对大学生思想品德的促进、对文化素质教育的促进、对身心素质教育的促进、对社交能力的培养都有着明显的作用和影响。
　　4、在1995年之后，我国篮球代表队的成绩在世界大运会中难有起色，我国参加世界大运会篮球比赛的价值取向正在逐渐推掉“政治色彩”。
　　5、我国参加世界大学生运动会篮球比赛的价值取向正在发生重大变化，已将发展视角回归至大学生群体本体上。
　　6、求变、求新、与世界接轨的理念已经在高校教练员、运动员心中逐渐成熟，“体育本体论”、“体育社会论”得到他们的绝对支持。
　　7、我国高校篮球还存在着社会对我国高校篮球联赛的定位认识存在一定偏差、我国高校篮球联赛的社会关注度不够、我国高校篮球高水平后备人才培养机制不健全等问题。
　　提出如下建议:
　　1、重视基层篮球的发展，完善优秀篮球后备人才培养体系以及运动参与主体的激励机制与生存保障机制，调整现有高校篮球发展方案，集中优势资源，分区重点发展，不断增大篮球人才基数。
　　2、我国高校面对世界大运会篮球比赛，应明确近期战略目标，科学规划中期战略目标规划，确立办队思想，加强宣传，充分利用现有资源，优化组合，合理配置，加快自身高水平篮球运动队的建设。
　　3、建议扩大参加世界大运会篮球比赛选拔赛的队伍名额，放宽参赛条件，增加选材的空间和范围;建立高校高水平篮球人才数据库，科学集训，加大篮球人才储备。
　　4、国家教育部门应出台配套体教结合的政策，扩大宣传和奖励力度，在运动员的选材与招生、教练员的招聘等方面给予高校更大的自主权，提升各高校参与备战世界大学运会工作的积极性。

目录

声明

摘要

1 前言

1．1 选题依据

1．2 研究目的与意义

1．3 文献综述

1．3．1 国家教育部、体育总局关于发展高校体育事业的相关研究

1．3．2 关于世界大学生运动会的相关研究

1．3．3 关于我国参加世界大运会篮球项目比赛的相关研究

2 研究方法与对象

2．1 研究对象

2．2 研究方法

2．2．1 文献法

2．2．2 专家访谈法

2．2．3 问卷调查法

2．2．4 数理统计法

2．2．5 比较分析法

3 研究结果与分析

3．1 相关理论概述

3．1．1 价值取向

3．1．2 体育价值取向

3．1．3 世界大学生运动会的发展历程

3．1．4 世界大学生运动会的价值取向

3．1．5 世界大学生运动会设置篮球项目的价值取向

3．2 我国参加历届世界大运会篮球比赛成绩

3．3 我国参加世界大学生运动会篮球比赛价值取向的动态变化

3．3．1 宏观价值取向方面

3．3．2 目标价值取向方面

3．4 世界篮球强国参加世界大学生运动会篮球比赛的价值取向

3．4．1 世界大运会男篮前四强与中国男篮的比较

3．4．2 世界篮球强国参加篮球比赛的基本情况

3．5 我国各活动主体对我国参加大运会篮球比赛价值取向的认识变化

3．6 我国参加世界大学生运动会篮球比赛价值取向的影响因素

3．6．1 时代变迁

3．6．2 政治体制

3．6．3 经济发展水平

3．6．4 民族传统文化

3．6．5 现代西方文化

3．6．6 大学生主体

3．7 对我国参加世界大学生运动会篮球比赛价值取向的反思

4 结论与建议

4．1 结论

4．2 建议

注释

参考文献

附录

致谢