河南省高校体育舞蹈专业学生裁判能力培养现状研究

摘要

随着全民健身的广泛推行，体育舞蹈在全国范围内“遍地开花”，同时也得到了高校的重视。在《河南省2009年普通高等学校艺术类专业招生实施办法》的指导与推动下，近年来，河南省高校也纷纷开设了体育舞蹈专业，这在一定程度上促进了体育舞蹈专业人才的培养，为河南省体育舞蹈事业的发展注入了源源不断的动力。随着社会对体育舞蹈裁判员的需求不断增多，尤其是对高素质、高水平裁判员的需求与日俱增，这也就加重了河南省高校对体育舞蹈人才培养的任务，也对河南省高校体育舞蹈专业学生裁判能力的培养提出了新的要求。
　　裁判能力指裁判员在临场执裁过程中所体现出来的素质。体育舞蹈的裁判能力既包括高尚的职业道德、较为扎实的体育舞蹈裁判理论知识与对规则制度的掌握，同时还包括临场实践能力等。体育舞蹈裁判人员的培养与裁判能力的提升有利于弥补后备裁判人才出现断层的情况。相对而言，体育舞蹈专业的学生在裁判能力培养上拥有较为广泛、系统、有针对性的教学资源和环境，培养体育舞蹈专业的学生裁判不仅有利于我国体育舞蹈事业的发展、裁判队伍的建设，还对后辈专业人才的补充具有深远的意义。
　　本文以河南省高校体育舞蹈专业学生裁判能力培养现状为研究对象，选取了河南省8所开设体育舞蹈专业的高校学生为调查对象，采用了文献法、访谈法、问卷调查法、数理统计法与逻辑分析法等科研方法，就学生裁判能力培养的现状进行了具体、深入的分析。另外还针对相关教师作为访谈对象，搜集了教师对河南省高校体育舞蹈专业学生裁判能力培养上的意见，并对培养过程中出现的问题以及裁判能力培养的影响因素进行了深层次的思考。从高校因素、教师因素、学生因素、社会因素等四个方面对影响河南省高校体育舞蹈专业学生裁判能力培养的主要因素进行了探究分析。
　　结合学生裁判能力培养的现状，研究结果显示，在河南省高校体育舞蹈专业学生裁判能力培养上存在以下问题：（1）缺乏系统、明确的学生裁判能力培养和考核方案；（2）缺少相关部门制定的正式、明确的裁判等级考核以及裁判能力培养标准作为教学参考；（3）学生裁判能力掌握不乐观，体现在裁判资格认证获得率较少、临场执裁能力欠缺等多方面，其中尤以临场执裁能力欠缺最为严重；（4）学生英语水平亟待提升，计算机能力则符合发展需要；（5）教学软硬件配备的缺乏与学生裁判能力不佳存在直接联系；（6）教师整体素质与临场执裁能力较佳，但专项技术有待提高，树立模范作用仍需进一步提升。针对以上问题，本文尝试从学校教学角度给出下列对策：（1）应对学生裁判能力的全面培养予以重视，提升学生在裁判能力学习上的兴趣；（2）应提高对学生英语水平与计算机技术的学习要求；（3）应密切结合社会实际、行业发展变化特征，对体育舞蹈专业课程的教学方法与内容进行灵活调整与设计；（4）应加强对教学硬件设施与教师素质能力的提升与优化；（5）应敦促相关部门制定正式、明确的裁判等级考核以及裁判能力培养标准作为教学参考，从而制定系统全面的教学方案：（6）应同相关部门与社会机构协作，为学生提供丰富的临场执裁实践机会。

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1 绪论

1.1 选题依据

1.2研究目的与意义

1.3 文献综述

1.3.1本研究涉及的相关概念

1.3.2 现有研究成果的分析

2 研究对象与研究方法

2.1 研究对象

2.2 研究方法

2.2.1 文献法

2.2.2 调查法

2.2.3 数理统计法

2.2.4 逻辑分析法

3 研究结果与分析

3.1 体育舞蹈裁判能力的构成

3.2 河南省高校体育舞蹈专业学生裁判能力现状

3.2.1 学生裁判等级状况

3.2.2 学生实际执裁状况

3.2.3 学生基本素质掌握状况

3.2.4学生裁判能力评估状况

3.3河南省高校体育舞蹈专业学生裁判能力培养现状

3.3.1河南省高校体育舞蹈专业教师基本情况

3.3.2 河南省高校体育舞蹈专业裁判能力教学现状

3.3.3教师及学生对体育舞蹈裁判能力培养的认知情况

3.4影响河南省高校体育舞蹈专业学生裁判能力培养的主要因素

3.4.1 高校因素分析

3.4.2 教师因素分析

3.4.3 学生因素分析

3.4.4 社会因素分析

3.5河南省高校体育舞蹈专业学生裁判能力培养的对策

3.5.1全面提升学生在裁判能力学习上的兴趣

3.5.2有效借助计算机与英语实现学生对自身裁判能力的培养

3.5.3改进现有裁判能力培养的教学体系

3.5.4全面提升教师综合素养

3.5.5通过社会实践加强学生裁判能力培养

3.5.6 聘请国内外资深裁判员进行授课指导

4 结论与建议

4.1 结论

4.2建议

参考文献

附录

致谢