多媒体技术在幼儿园教学应用中的问题研究——以石家庄地区部分幼儿园为例

摘要

进入信息技术社会以后，多媒体在教学中的应用得到人们越来越多的关注，人们已经认识到多媒体辅助教学方式的优势。因此在各类学校的教学中都开始大力推行多媒体教学方式。幼儿园作为幼儿学习知识的开始，在幼儿成长中具有非常重要的作用，在信息技术不断发展的背景下，幼儿园教学也受到多媒体教学方式的广泛影响，因此，探讨多媒体技术在幼儿园教学应用中的问题具有非常重要的理论与实践意义。
　　本文以石家庄地区部分幼儿园教师的教学活动为研究对象，对其进行详细的调查研究。本文采用了文献研究、案例分析、访谈、问卷调查等方法对石家庄外国语小学附属双语幼儿园、河北省直机关第九幼儿园、石家庄名门宝贝双语幼儿园等幼儿园在课堂教学中运用多媒体的状况进行了调查，分析了其存在的主要问题或不足，并提出了相应的建议。
　　通过调查，幼儿园在多媒体教学中存在以下问题:1.多媒体软件与幼儿园教学不匹配，2.教师不能熟练地掌握课件的制作，3.幼儿的主体地位没有真正体现，4.教师不能熟练地应用多媒体技术等，这些都制约了幼儿园多媒体教学的开展。
　　最后，本文提出了促进多媒体教学在石家庄幼儿园教学中应用的建议:1.加大资金投入，强化硬件设施;2.投入必要人力，加大软件开发;3.加强师资培训，提高教师技能;4.充分挖掘功能，促进幼儿发展;5.转变教师观念，提升教学能力等措施，从而树立正确的多媒体教学理念，推动多媒体教学在幼儿园教学中实施。

目录

声明

摘要

第一章 绪论

一 研究的缘起

二 研究问题

三 研究意义

(一)理论意义

(二)实践意义

四 创新之处

五 文献综述

(一)核心概念界定

(二)国外相关文献综述

(三)国内相关文献综述

第二章 研究设计

一 研究思路

二 研究方法

(一)文献研究法

(二)案例分析法

(三)访谈法

(四)问卷调查法

第三章 多媒体在幼儿园教学中的调查结果及分析

一 多媒体设备投入状况不同

二 硬件更新方面状况较差

(一)多媒体新旧程度不一

(二)所用教具配备状况参差不齐

三 多媒体使用状况有待提高

(一)多媒体设备的利用率较低

(二)教学课件多源自于外在资源

(三)教具的使用青睐于图片、实物和自然教具

(四)多媒体操作水平普遍一般

(五)课件制作的熟练程度还有待提高

(六)教师技能培训还有待加强

(七)部分教师认为无法达到多媒体辅助教学预期效果

(八)多媒体在教学场景中的应用研究不够深入

第四章 多媒体辅助教学中存在的问题

一 多媒体软件与幼儿园教学不匹配

二 教师不能熟练地掌握课件的制作

三 幼儿的主体地位没有真正体现

四 教师不能熟练地应用多媒体技术

第五章 提高多媒体辅助教学的对策

一 加大资金投入，强化硬件设施

二 投入必要人力，加强软件开发

三 加强师资培训，提高教师技能

四 充分挖掘功能，促进幼儿发展

五 转变教师观念，提升教学能力

结论

参考文献

附录