浅论王阳明“知行合一”说

摘要

“知行合一”说是王阳明哲学思想中一个重要的主张。自其提出之日至今，对于他的这一思想的探讨从未停息过。近来，随着各学术之间研究的不断交叉，“知行合一”也在教育、管理等多个方面得到了新的诠释和应用。由此可见，这一思想所蕴含的研究价值和重要意义。
　　 本文拟沿着“知行合一”说提出的社会背景、学术背景、所针对的情况以及与后来提出的“良知”说之间关系的线索，通过追溯“知行”问题的起源，理清知行问题的发展历程，并通过多个具有代表性的思想家所持有的知行问题的观点，展示出这一问题在不同的时期所蕴含意义的区别与联系，揭示王阳明“知行合一”思想在学术上的传承渊源；通过对王阳明与朱熹在知行问题上所持的不同观点的进行比较，对王阳明“知行合一”说中的“真知真行”进行一定的阐述；并进一步结合“知行合一”说提出的背景和阳明的人生经历等，对其中的知行关系思想进行叙述；在概念、内涵等方面将“知行合一”与“良知”进行比较，进而揭示“知行合一”与“致良知”之间的关系。
　　 本论文整体上运用对比的方法，对“知行合一”说以及相关问题进行探讨，探寻其所包含的诸范畴之间的内在联系，从而探明其思想的真实意蕴以及整体思路结构，以期对王阳明“知行合一”思想有更加系统深入的了解和认识。

目录

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绪论

第1章“知行二分”与“知行合一”

1.1朱学“知行二分”所引发的问题

1.2知行合一的内涵

1.2.1“一念之动便是行”

1.2.2“知者行之始，行者知之成”

1.2.3“知行关系本来如此”

1.3真知和真行的涵义

1.3.1“破心中贼”

1.3.2真知与知解的比较

1.3.3真行与行迹模拟的比较

第2章“知行合一”与“良知”的关系

2.1“良知”的内涵

2.2王阳明的性善论

第3章知与行的本体和功夫

3.1知与行的本体

3.2知与行的功夫

3.3“知行合一”与“致良知”的关系

结 语

参考文献

致 谢