小学高年级班主任和学生间关系问题与对策研究——基于保定市某小学的个案研究

摘要

师生关系是教育过程中人与人关系中最基本、最重要的方面。近年来，师生关系的研究取得了丰硕成果。班级作为学校最基础的教育单元，对学生的影响是最直接、最全面的，因此教育过程中班主任和学生间关系就显得尤为重要。小学高年级是学生发展的关键时期，班主任如何把握好这个阶段学生特点，处理好师生关系，是做好教育教学工作的前提。然而，在目前新课改背景下，小学高年级班主任和学生间关系的研究却鲜有报道。本文拟从个案进行解剖，使理论与实践相结合，力争给出建设性意见，更好地改进小学高年级班主任和学生间关系。
　　论文共分四章。第一章，对论文研究背景、目的意义、研究内容、方法及研究现状进行阐释。第二章，对师生关系的概念和影响因素进行了分析。第三章，完成对小学高年级学生和班主任的问卷调查，结果发现部分班主任的学生观不够完善，心理知识有待充实，以及自身魅力和管理经验不足，从而影响了良好师生关系的建立。第四章，针对师生关系影响因素及调查出的问题，给出构建和谐师生关系的对策：除了呼吁社会、学校及家长给予班主任支持外，班主任应尽可能提升自身素养，如加强理论知识学习、完善自己的学生观、提升关怀素养等。

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第1章 绪论

1.1 课题研究的背景

1.2师生关系的研究现状

1.3 研究的目的及意义

1.4研究内容

1.5研究方法

第2章 概念界定以及影响因素研究

2.1小学高年级界定及学生特点

2.2班主任和学生间师生关系的概念及影响因素分析

第3章 小学高年级班主任和学生间关系调查结果与分析

3.1 小学高年级学生视野下师生关系调查结果与分析

3.2小学班主任视野下师生关系调查结果与分析

3.3 小学高年级班主任和学生间关系中存在的主要问题及分析

第4章 和谐师生关系构建对策研究

4.1 在当今条件下，呼吁尽量创造良好社会环境

4.2 作为学生家长，对学校、班主任的工作应尽量给予支持

4.3学校应尽量创造健康和谐的校园环境

4. 4提升班主任的自身素养

结语

参考文献

附录

致谢