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目录
第1章 绪 论
1.1 研究背景
1.2 问题提出
1.3 研究意义
1.3.1 理论意义
1.3.2 实践意义
1.4 国内研究现状
1.4.1 对民国时期社会工作的相关研究
1.4.2 对民国时期社会工作专业教育的研究
1.4.3 对燕京大学社会工作专业教育的研究
1.5 研究方法和创新点
1.5.1 研究方法
1.5.2 创新点
第2章 民国时期社会工作的形成和教育的先行
2.1 民国时期的社会工作的引入
2.2 民国时期的社会工作专业教育
2.2.1 民国时期社会工作专业教育背景
2.2.2 中国社会工作专业教育之父——步济时
2.2.3 民国时期社会工作专业教育发展
2.3 民国时期社会工作专业教育体系
第3章 民国时期燕京大学的社会工作专业教育
3.1 燕京大学社会工作专业发展
3.1.1 开设之初
3.1.2 壮大阶段
3.1.3 南迁成都
3.1.4 回迁北平
3.2 燕京大学社会工作专业教育体系
3.2.1 燕京大学社会工作专业教育理念
3.2.2 燕京大学社会工作专业教育师资情况
3.2.3 燕京大学社会工作教育课程设置及教材使用
3.2.4 燕京大学社会工作专业教育教学方法
3.2.5 燕京大学社会工作专业学生情况
3.3 燕京大学社会工作专业实践与实习
3.3.1 燕京大学社会工作专业实践教学
3.3.2 燕京大学社会工作专业学生实习
3.3.3 燕京大学社会工作实践情况
3.3.4 清河实验区
第4章 燕京大学社会工作专业教育的启示
4.1 燕京大学社会工作专业教育的特征
4.1.1 中西结合,走本土化道路
4.1.2 专业实践与服务社会相结合
4.1.3 政府指导专业发展
4.2 当代社会工作专业教育对燕京大学社会工作教育的借鉴
4.2.1 提高师资队伍水平
4.2.2 重视理论研究和编制本土化教材
4.2.3 规范课程设置体系,推动科学化教学方式
4.2.4 完善社会工作教育实践体系
4.2.5注重学科建设强化学科意识
结语
参考文献
附录
致谢