整体法和隔离法在高中物理教学中的应用研究

摘要

物理解题方法的选择是解决物理问题的关键。通过对近几年高考物理试卷的分析发现，整体法和隔离法一直都是考查的热点。但学生对这一方法的掌握并不是很好，遇到问题时不知何时选用整体法，何时选用隔离法。本研究通过对动力学问题进行归类，对不同类型的试题分别用整体法和隔离法进行解答，分析这两种方法的优缺点，总结出整体法和隔离法的解题策略，并将解题策略在高三学生中进行专题教学。发现经过此次专题教学后对学生运用整体法和隔离法分析问题能力、解决问题能力都有所提高，多数学生对整体法和隔离法掌握的比较熟练。
　　本研究分为六个部分：第一部分介绍了课题提出的背景、意义、国内研究现状、研究的思路和方法等。第二部分对整体法和隔离法的理论基础进行了综述，界定了系统、连接体、整体法、隔离法等概念，并分析了整体法和隔离法的作用。第三部分对整体法和隔离法在高中物理教学应用的必要性进行了分析，通过采用文献调查、问卷调查及访谈等方法，调查学生对整体法和隔离法的掌握情况和近几年高考物理试卷中应用整体法和隔离法解题所占的分值加以分析。第四部分通过查阅资料总结出隔离法和整体法的解题策略，并将其应用于对物理问题的解答。第五部分对整体法和隔离法在高中物理习题教学中的实施效果进行分析。第六部分对全文进行了总结，并分析了本研究所存在的一些不足之处。

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第1章 导论

1.1 问题的提出

1.2 研究的背景和意义

1.3 国内研究现状

1.4 本研究的基本思路和方法

1.5 本研究的特色和创新之处

第2章 相关概念的界定

2.1 理论基础

2.2 系统的涵义

2.3 连接体

2.4 整体法

2.5 隔离法

第3章 高中生应用整体法和隔离法解决物理问题的现状

3.1 高考物理试卷中应用整体法和隔离法的统计分析

3.2 高中生应用整体法和隔离法解决物理问题的现状调查

3.3 高中生应用整体法和隔离法解决物理问题的调查结果分析

第4章 整体法和隔离法的解题策略及应用

4.1 隔离法的解题策略

4.2 整体法的解题策略

4.3 运用整体法和隔离法的思维难点

4.4 整体法和隔离法在高中物理习题中的应用

第5章 整体法和隔离法在高中物理习题教学中的实施效果研究

5.1 整体法和隔离法专题训练对学生成绩的影响

5.2 专题训练实施后学生对整体法和隔离法掌握情况调查

5.3 整体法和隔离法专题训练对学生整体思想的影响

5.4 整体法和隔离法专题训练对学生思维能力的影响

5.5 整体法和隔离法专题训练对学生分析问题、解决问题的能力的影响

第6章 结论与建议

6.1 本研究总结

6.2 建议

6.3 本研究的不足

参考文献

附录1 教师访谈问题

附录2 学生调查问卷

附录3 学生能力测试卷（一）

附录4 学生能力测试卷（二）

附录5 专题训练后学生调查问卷

附录6 学生前后两次能力测试成绩

致谢

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