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摘要
第一章 绪论
第一节 研究的缘由
一、贯彻《大纲》;《课标》;《专业标准》等相关文件精神
二、情境教学法对教学的适用性和可行性
三、丰富和完善高中美术课堂的需要
第二节 研究的目的及意义
一、研究的目的
研究的意义
第三节 文献综述
一、情境教学法的研究现状
二、高中美术课堂教学的研究现状
三、情境教学法运用于高中美术课堂的研究现状
四、行动研究的理论来源及发展历程
第二章 概念界定及理论基础
第一节 概念界定
一、情境教学法
二、行动研究
三、高中美术课堂教学
第二节 研究的理论基础
一、情境教学法的理论依据
二、情境教学法运用课堂教学的成功案例分析
第三章 情境教学法的行动研究设计及过程分析
第一节 在高中美术课堂中的研究设计
一、研究的现实依据
二、研究的对象
三、研究的思路
四、研究的方法
第二节 第一轮情境教学法的行动研究过程及反馈
一、研究的目的
二、方案设计
三、行动过程
四、行动研究的反馈及改进措施
第三节 第二轮行动研究的过程及反馈
一、研究的目的
二、方案设计
第四章 结论与建议
第一节 高中美术课堂运用情境教学法行动研究的结论与反思
一、情境教学法在高中美术课堂行动研究的结论
二、高中美术课堂运用情境教学法行动研究的反思
第二节 情境教学法运用于高中美术课堂的建议
一、明确目标、持之以恒
二、灵活结合其它教学方法
三、合理分配时间、适当选材
四、情境内容生动、形式新颖、方法具启发性
五、关注学生个性、培养学生学习兴趣
六、学校、教师、师生间通力合作
结语
参考文献
后记
附录
附录一:学生调查问卷
附录三:攻读硕士期间论文发表情况
攻读硕士学位期间发表的论文