A Contrastive Analysis of the Conceptual Metaphors of English Bite and Chinese yǎo

摘要

过去隐喻一直被视为修辞策略或手法。然而，像“山脚”或“微笑的花朵”一类的表达显示隐喻在日常语言中充当着重要的角色，是我们对世界的概念化的认知工具，其重要性不容小觑。
　　本文旨在对比分析英语动词“bite”和汉语动词“咬”的概念隐喻，重点研究以下问题。“bite”和“咬”的概念隐喻各有多少种？它们分别是什么？“bite”和“咬”的概念隐喻的工作机制是什么？“bite”和“咬”的概念隐喻有哪些异同？导致这些异同的原因有哪些？
　　该研究以认知语言学关于概念隐喻的理论为指导，采用了两个语料库：美国当代英语语料库COCA和北京大学现代汉语语料库CCL。通过这两个语料库，共搜集到了相关语句23,293个，其中含英语动词“bite”的语句9,691个，含汉语动词“咬”的语句13,602个。作者从含“bite”的语句中随机选取了3,384个，从含“咬”的语句中随机选取了3,384个，用于本文的研究。通过辨析发现了1,055个具有隐喻用法的含“bite”的语句和1,767个具有隐喻用法的含“咬”的语句。
　　该研究发现，英语动词“bite”和汉语动词“咬”各有五种概念隐喻。其中“bite”的概念隐喻和“咬”的概念隐喻相同的有两种，分别为“攻击是咬”及“忍受是咬”。“bite”的概念隐喻和“咬”的概念隐喻不同的有三种，分别为英语的“上钩是咬”，“惩罚是咬”，“保持沉默是咬”和汉语的“恨是咬”，“试图赶上是咬”与“坚持是咬”。这十种概念隐喻大多数为结构隐喻，少数为本体隐喻，无一是方位隐喻。它们各自所占的比例显示“攻击是咬”和“忍受是咬”这两种概念隐喻在英汉语中的使用频率较其它的概念隐喻更高。这些隐喻的工作机制是跨域映射。两者的相同之处主要是由认知与文化的共性引起的，而不同之处主要是由认知方式与文化的差异造成的。
　　本文对饮食动词“bite”和“咬”的研究有利于华人社区的英语教学以及对外汉语教学，有助于揭示有关人类思维模式的特点。

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Chapter One:Introduction

1.1 Aims and research questions

1.2 Data and methodology

1.3 Structure and organization

Chapter Two:Literature Review

2.1 Respective studies of the metaphors of eating and drinking verbs in English and Chinese

2.2 Comparative and contrastive studies of the metaphors of eating and drinking verbs

Chapter Three:Theoretical Framework

3.1 Conceptual metaphor from the cognitive perspective

3.2 Lakoff and Johnson?s classification of conceptual metaphor

3.3 Working mechanism of conceptual metaphor

Chapter Four:Conceptual Metaphors of English Bite and Chinese 咬 yǎo

4.1 The conceptual metaphors of English bite

4.2 The conceptual metaphors of Chinese 咬 yǎo

Chapter Five:Similarities and Differences of the Conceptual Metaphors of English Bite and Chinese 咬 yǎo

5.1 Similarities of the conceptual metaphors of English bite and Chinese 咬 yǎo

5.2 Differences of the conceptual metaphors of English bite and Chinese 咬 yǎo

Chapter Six:Conclusions

参考文献