摩尔多瓦孔子学院教材研究——以《快乐汉语》（罗马尼亚语版）第一册为例

摘要

“汉语热”蔓延全球的趋势已众所周知，随之而来是孔子学院的相继成立及孔子学院的壮大发展。本文以摩尔多瓦自由国际大学孔子学院的发展为依托，选取适合少儿学习的《快乐汉语》（罗马尼亚语版）第一册教材进行分析。
　　本研究分为四个部分：第一部分主要分析了《快乐汉语》(罗马尼亚语版)第一册教材编写，从教材编写背景、教材的基本资料、教材的编写原则和教材的编写结构四个方面对教材进行简单介绍。第二部分从课文、词汇、汉字、文化、语音、和语法在教材中的设置着眼进行具体分析。第三部分主要介绍习题在教材中所占的比重，罗列出听力、对话、朗读、汉字书写、翻译等五大习题题型，从题型分类进行分析研究。第四部分则从教材的整体出发，进行评价并提出建议。

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西北师范大学研究生学位论文作者信息

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1引言

1.1孔子学院的发展

1.2摩尔多瓦自由国际大学孔子学院的发展

1.3发展背景下的教材问题

1.4国内外研究现状综述

1.5研究目的和动机

1.6研究方法

2《快乐汉语》(罗马尼亚语版)第一册教材编写

2.1教材的编写背景

2.2教材的基本资料

2.3教材的编写原则

2.4教材的编排体例

3《快乐汉语》（罗马尼亚语版）第一册内容设置

3.1课文设置

3.2词汇设置

3.3汉字设置

3.4文化设置

3.5语音设置

3.6语法设置

4《快乐汉语》（罗马尼亚语版）第一册教材中的习题安排

4.1听力习题题型分类及分析

4.2对话习题题型分类及分析

4.3朗读习题题型分类及分析

4.4汉字书写习题题型及分析

4.5翻译习题题型及分析

4.6对习题题型的总体分析

5对教材的整体评价及策略研究

5.1基于教学编写原则评价教材

5.2对教材的使用建议

6结语

参考文献

在校期间的研究成果

致谢