声明
西北师范大学研究生学位论文作者信息
1绪论
1.1研究背景
1.2研究目标与意义
1.3研究的理论基础
1.4研究设计
2 促进批判性思维发展的在线学习中角色设计的研究基础
2.1关键概念界定
2.2国内外相关文献综述
2.3小结
3促进批判性思维发展的在线学习中角色框架的构建
3.1促进批判性思维发展的在线学习中角色框架构建过程
3.2促进批判性思维发展的在线学习中角色框架及分配方案
4 促进批判性思维发展的在线学习活动实施—基于角色扮演视角
4.1研究准备
4.2基于角色的在线学习活动实施第一轮
4.3基于角色的在线学习活动实施第二轮
4.4数据分析与统计
4.5研究小结
5总结与反思
5.1研究结论
5.2研究局限与不足
参考文献
附录1批判性思维深度测量模型
附录2批判性思维倾向测验量表
附录3批判性思维技能测验量表
附录4访谈提纲
致谢