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第1章绪论
1.1课题背景
1.1.1新课程改革下的教学转变
1.1.2信息技术与学科课程整合
1.2研究现状
1.2.1信息化教学设计的内涵
1.2.2信息化教学模式
1.3研究意义、研究方法和目标
1.3.1研究意义
1.3.2研究方法
1.3.3研究目标
第2章研究理论基础和基本原则
2.1信息化教学设计的理论基础
2.1.1建构主义理论
2.1.2多元智能理论
2.1.3混合式学习理论
2.2信息化教学设计的基本原则
2.2.1开放的教学环境
2.2.2问题或任务驱动
2.2.3学生主体、教师主导
2.2.4合作学习、共享交流
2.2.5支架式教学
2.2.6多元、多主体的评价
第3章信息化教学典型模式
3.1 Webquest信息化教学模式
3.1.1理念
3.1.2设计结构
3.1.3教师培训实施内容及步骤
3.2英特尔未来教育信息化教学模式
3.2.1理念
3.2.2设计结构
3.2.3教师培训实施内容及步骤
3.3 Webquest及英特尔未来教育模式的主要教学策略
3.3.1情境构建策略
3.3.2问题探究策略
3.3.3任务驱动策略
3.3.4支架指导策略
第4章教师信息化教学设计实践研究
4.1教师信息化教学设计基础情况
4.1.1教师信息技术能力自查
4.1.2教师信息技术教学应用基本情况调查
4.1.3教学模式应用情况
4.2教师信息化教学设计
4.2.1教学目标的设计
4.2.2教学情境的设计
4.2.3教学问题的设计
4.2.4教学任务的设计
4.2.5教学支架的设计
4.2.6教学评价的设计
4.3信息化教学设计培训实施程序及效果
第5章结语
参考文献
附录
致谢
福建师范大学;