1绪论
1.1研究背景
1.2 研究目的
1.3 研究内容
1.4研究意义
1.5名词解释
2 文献综述
2.1 阅读障碍的相关研究综述
2.2 阅读流畅性的相关研究综述
2.3 重复阅读的研究综述
2.4 自我监控策略的相关研究综述
3研究设计
3.1研究结构图
3.2研究对象
3.3研究工具
3.4研究架构
3.5实验设计
3.6 数据处理方法
4 研究结果与讨论
4.1重复阅读及自我监控策略在评量阅读速度的分析
4.2重复阅读及自我监控策略在评量阅读准确率的分析
4.3重复阅读及自我监控策略之韵律的分析
4.4 错误类型分析
4.5 社会效度分析
5 结论与建议
5.1 重复阅读策略教学对阅读流畅性的影响
5.2重复阅读结合自我监控对阅读流畅性的影响
5.3 研究建议与局限
参考文献
附录A:儿童汉语阅读障碍量表(DCCC)
附录B:自我监控量表
附录C:自编阅读情况记录表
附录D:自编错误类型记录表
附录E:自编自我监控检核表
附录F:五点阅读流畅量表
附录G:受试访谈提纲
附录H:重复阅读教学过程范例
附录I:重复阅读结合自我监控教学过程范例
致谢
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