1绪论
1.1 课题研究背景
1.2 课题研究意义
1.3 课题研究方法
2“同课异构”教研模式应用于优化初中美术欣赏课程教学的探索
2.1相关概念的界定
2.2理论依据
3“同课异构”用于优化初中美术欣赏课程的可行性与重要性
3.1“同课异构”用于优化初中美术欣赏课程的可行性
3.2 “同课异构”用于优化初中美术欣赏课程的重要性
4“同课异构”教研模式在初中“美术欣赏”课程教学中应用情况的调查研究
4.1 问卷调查
4.2访谈
5“同课异构”用于优化初中“美术欣赏”课程的教学案例分析
5.1研究对象的选择与研究过程
5.2《自然意趣一中国山水画》“同课异构”比较
5.3《自然的定格一外国风景画》“同课异构”案例教学环节比较
5.4小结
6“同课异构”用于优化初中美术欣赏教学的启发
6.1“同课异构”对初中美术欣赏教学的重要意义
6.2“同课异构”教研模式活动的反思
结语
参考文献
致谢
附录
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