广东省体育传统项目学校武术项目开展现状的调查与分析——以广州市6所学校为例

摘要

武术是中华民族的传统体育文化，是中国劳动人民在长期的社会实践中不断积累和丰富起来的一项宝贵的文化遗产。而博大精深的中华武术，具有极其广泛的群众基础，是物质文明的保障和导向，是传承中华民族传统文化的物质财富和精神财富。随着全民健身计划不断地成长及学校体育改革不断地加深，对体育传统项目学校的开展提出了更严峻的要求。体育传统项目学校在贯彻国家体育教育方针、推动学校群众性体育活动的开展、增进学生身心健康、提高运动技术水平，尤其在发现、培养、输送体育后备人才等方面起到了非常重要的作用。北京奥运会之后，中国竞技体育想要攀登下一个高峰，培养更多的优秀后备人才是必不可少的，这对体育传统项目学校既提出了挑战，也带来了机遇。“少年强，则国强”。青少年作为中华民族的传承人，基本处于学校教育中，体育传统项目学校是利用学校的教育优势以体育项目为主要运动形式，其数量和形态从一定程度上可以反映出当地的普及与发展状况。作为我国体育发展较为发达的地区，了解广州市体育传统项目学校武术项目的发展状况有着非常重要的意义。
　　本文通过调查的问卷、查阅的文献资料、进行数理统计等研究方法，对广州市六所省级体育传统项目学校武术项目开展的现状进行了调查分析。其研究结果表明：
　　1.广州市体育传统项目学校在总数量上已经具备了较大的规模，但具有武术项目的学校数量却较少，分布比较集中，出现两极化的现象，不利于广州市武术的整体发展。
　　2.从管理、运行模式来讲，武术传统项目学校的管理较为单一，管理机制不是十分完善。
　　3.学校组织参加的比赛较少，学生练习武术的原因较多元化。
　　4.各学校在选材以及武术的练习方法中，体现的科学化程度较低，较多采用的是教师的经验，学训之间的矛盾也较为突出。
　　提出建议：
　　1.要严格按照《体育传统项目学校管理办法》对各申报学校进行审批，扩大武术传统学校的数量规模。
　　2.武术传统项目学校的分布点应不同层次的分布均匀，做好对口升学工作，建立良好的武术后备人才的输送渠道。
　　3.学校应重视推广武术段位制，让学生了解武术段位制对其自身有一定标准，从而增加学生对武术的兴趣性。
　　4.还应注重武术理论知识、武德精神文化的学习，形成浓厚的校园武术文化氛围，为培养青少年的爱国情操打下基础。

目录

封面

声明

中文摘要

英文摘要

目录

1 前言

1.1 选题的依据

1.2 研究的目的和意义

1.3 本文拟解决的问题

2 文献综述

2.1 相关概念的说明

2.2 国内外研究现状

3 研究对象与方法

3.1 研究对象

3.2 研究方法

4 结果与分析

4.1 广东省体育传统项目学校的总体概况

4.2 广州市6所省级体育传统项目学校武术教育的基本情况

4.3 广州市6所省级体育传统项目学校武术项目的教学现状

4.4 广州市6所省级体育传统项目学校武术项目的训练现状

4.5 武术传统项目学校的组织管理及其场馆状况

4.6 广州市6所省级体育传统项目学校武术项目存在的不足

4.7 广东省体育传统项目学校武术项目的发展对策

5 结论与建议

5.1 结论

5.2 建议

致谢

参考文献

附录A 广东省体育传统项目学校武术项目开展现状的调查与分析——以广州市6所学校为例（领导、专家调查问卷）

附录B 广东省体育传统项目学校武术项目开展现状的调查与分析——以广州市6所学校为例（老师调查问卷）

附录C 广东省体育传统项目学校武术项目开展现状的调查与分析——以广州市6所学校为例（学生调查问卷）

个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果