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1 前言
1.1 研究背景
1.2 研究目的
1.3 研究意义
2 文献综述
2.1 相关概念研究
2.1.1说课的概念
2.1.2体育说课的概念
2.2 体育说课的研究现状
2.2.1 关于“体育说课”理论体系的研究现状
2.2.2 关于“体育说课”内容的研究
2.2.3 关于“体育说课”种类的研究
2.2.4 关于“体育说课”作用的研究
2.2.5 关于“体育说课”评价标准的研究
2.2.6 关于培养体育教育专业学生“说课”能力的问题
2.2.7 关于体育教育专业学生“说课”能力培养的研究
3 研究对象与方法
3.1 研究对象
3.2 研究方法
3.2.1 文献资料法
3.2.2 访谈法
3.2.3 问卷调查法
3.2.4 数理统计法
4 分析与讨论
4.1 体育教育专业学生具备说课能力的必要性
4.1.1 体育教育专业篮球专选课程学生人才培养目标分析
4.1.2 体育教育专业篮球专选课程教学大纲分析
4.1.3 说课能力是支撑专业能力的重要体现
4.2 体育教育专业篮球专选课程学生说课能力现状
4.2.1 体育教育专业篮球专选课程学生对说课认知的基本情况分析
4.2.2 学生参与“说课”情况分析
4.2.3 体育教育专业篮球专选学生对“说课”需求情况分析
4.3 体育教育专业篮球专选课程学生“说课”活动开展情况及存在问题分析
4.3.1 “说课”活动开展情况分析
4.3.2 存在问题分析
4.4 解决对策
4.4.1 明确目标，优化课程结构
4.4.2 将“说课”落实到实习的过程中
4.4.3 积极开展不同层次、不同形式的教学技能大赛
4.4.4 就业指导方面的对策
5.1 结论
5.2 建议
6 致谢
7 参考文献
附录A 广州体育学院体育教育专业篮球专选课程学生说课能力现状研究调查问卷
附录B专家访谈提纲
附录C专家效度检验问卷
个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果
