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第一章绪论
1.1 研究缘起
1.2 研究意义
1.3 研究目的
1.4 研究方法与思路
1.4.1文献研究法
1.4.2实证研究法
1.4.3研究思路
1.5 关键词的界定
1.5.1弱势群体
1.5.2农民工子女
1.5.3留守儿童
1.5.4个体社会化
1.6 我国学界关于留守儿童问题研究主题与成果的分析
1.6.1 表1-1我国学界在农村留守儿童问题研究上的主题分析
1.6.2 表1-2 1997-2005有关留守儿童问题研究成果的要素分布
第二章农村“留守儿童”个体社会化之理论探讨
2.1 作为特殊弱势群体子女的农村留守儿童
2.1.1 弱势群体的概念、成因、特征
2.1.2农民工的概念、成因、社会属性
2.1.3农村“留守儿童”概念、成因、特征
2.2 社会学关于个体社会化的研究进展
2.2.1社会化历程的扩展
2.2.2社会化承受者的演变
2.2.3社会化承担者贡献率(重要性)的变动
2.2.4社会化内容的新内涵
2.2.5社会化后果的凸显
2.3 农村“留守儿童“的个体社会化分析
2.3.1农村留守儿童个体社会化的概念界定
2.3.2农村留守儿童社会化发展的主要内容
2.3.3农村留守儿童在社会化过程中存在的主要问题
2.3.4农村留守儿童个体社会化的承担者
2.3.5农村留守儿童社会化后果(详见本文实证部分的结论)
本章小结
第三章 农村“留守儿童”社会化问题的实证研究 ——以湖南省湘乡市为例
3.1 研究假设
3.2 研究方法
3.2.1样本的选择
3.2.2问卷法
3.2.3个案访谈法
3.2.4参与观察法
3.2.5本研究的相关背景性数据
3.3 研究结论与分析
3.3.1主要结论
3.3.2分析与解释
3.4 留守儿童与非留守儿童的对比研究
3.4.1对学校的认同
3.4.2对教师的认同
3.4.3对同辈群体的认同
3.4.4生活习惯的养成
3.4.5电视、网络等大众传媒对儿童的影响
3.5 个案访谈
3.5.1留守儿童案例
3.5.2留守儿童监护人案例
3.5.3教师访谈个案
3.5.4学校领导访谈
本章小结
第四章结束语
4.1 本研究的创新、不足及建议
4.1.1研究创新
4.1.2研究局限
4.1.3关于对策研究
参考文献
攻读硕士学位期间公开发表
附录
致谢