声明
摘要
文献综述
前言
第一章 高中思想政治课教学改革的背景、目标及研究意义
一、高中思想政治课教学改革的背景
(一)我国社会主义市场经济发展的迫切需要
(二)素质教育提出的新任务
(三)高中思想政治课程的任务要求
二、高中思想政治课教学改革的目标
(一)改变传统教学观念，强调新的教学理念
(二)改变课程结构设计，突出三维目标
(三)改变传统的教学内容，强调贴近学生生活实际
(四)改变学生被动接受学习，强调学生主动参与和探究
(五)改变过分强调甄别与选拔的评价，强调发展性评价
三、高中思想政治课教学改革的研究意义
(一)有效促进教师专业发展
(二)有效促进学生全面发展
(三)有助于推动课改精神的落实
第二章 当前高中思想政治课教学改革现状调查及原因分析
一、当前高中思想政治课教学改革现状调研设计
(一)调查背景说明
(二)调查情况
二、当前高中思想政治课教学改革存在的问题
(一)思想政治课地位相对低下
(二)部分思想政治课教师忽视教学设计
(三)部分思想政治课教学方式陈旧
(四)有的思想政治课结构不合理，选修课不受重视
(五)思想政治课评价方式相对单一
二、当前高中思想政治课教学改革存在问题的原因分析
(一)传统教学观念根深蒂固，新课程理念落实不到位
(二)部分教师专业知识和教学能力不强
(三)部分学生不重视思想政治课
(四)传统应试教育的负面影响
(五)新课程资源缺乏有效开发与利用
第三章 推进高中思想政治课教学改革的对策
一、认真落实课改精神，巩固思想政治课的主渠道地位
(一)教育行政部门重视高中思想政治课
(二)转变学校、教师、学生对高中思想政治课的观念
(三)转变家长和社会观念，获得社会支持
二、加大培训力度，提升思想政治教师专业知识素质
(一)加强相关理论学习，提升思想政治教师的专业知识素质
(二)加强思想政治教师适应新课程改革的教学能力培养
(三)强化思想政治教师的教学反思能力，提高教师教学水平
(四)改革校本研修方式，促进思想政治教师专业发展
三、优化教学设计，提高高中思想政治课课堂效率
(一)优化高中思想政治课教学目标设计
(二)优化高中思想政治课教学内容设计
(三)优化高中思想政治课教学方法设计
四、转变教学方式，提升学生学习的兴趣和能力
(一)注重自主学习，提升学生主动学习的兴趣和能力
(二)注重探究式学习，提升学生主动获取知识的兴趣和能力
(三)注重小组合作性学习，促进学生合作学习的兴趣和能力
(四)注重情境式教学活动，激发学生在体验中转变态度和情感
五、积极开发高中思想政治课程资源
(一)加强校本思想政治课程资源的开发
(二)开发校际思想政治课程资源
(三)开发网络在线课程资源
(四)开发实践课程资源
六、建立发展性评价机制，完善评价制度
(一)建立多元化的学生评价机制
(二)建立多元化的教师评价机制
结束语
参考文献
附录
致谢
攻读硕士学位期间科研成果
