Tianjin Academy of Educational Science, P. R. China, 300191;
Connotative development; Assessment content;
机译:高等教育机构可持续发展教育的系统结构
机译:迈向高校质量管理体系与知识管理体系的整合:Q-edge KMS模型的发展
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机译:关于高校持续教育的内涵发展的思考 - 基于成人教育对持续教育的定义视角