Gamificación y Educación Móvil en la Universidad

摘要

Actualmente, es cada vez mayor el número de docentes de Instituciones de Educación Superior que buscan innovadores métodos, que permitan crear y gestionar espacios de ensenanza-aprendizaje en un entorno colaborativo en el cual se promueva la interacción entre estudiantes, convirtiéndose en los protagonistas de su formación académica. Por un lado, estas instituciones desarrollan cursos virtuales en Plataformas Tecnológicas de Aprendizaje; y por otro lado, el estudiante está cada vez más inmerso en el mundo de la tecnologia, específicamente en el uso de dispositivos móviles en cualquier momento y lugar, con fines de ocio como juegos, redes sociales, etc. Así es como se vislumbra la implementación de la estrategia "6 pasos para gamificar" en el aula virtual de la asignatura Ofimática; estrategia que permite emplear mecánicas de juego y recompensas en ambientes no lúdicos, como una alternativa que incentive a los estudiantes de forma espontánea a participar e involucrarse de forma activa en el proceso de ensenanza-aprendizaje, mediante la realización de actividades que consideran ciertos aspectos lúdicos. Esta estrategia ha permitido obtener resultados en los que se aprecia una tendencia en la mejora del desempeno académico de los estudiantes.