英文復唱を用いた電子電気系学生の英語基礎学力育成

摘要

本稿では広島工業大学/工学部/電子電気系学生対象とした英語科目に英文復唱の要素(チャンキングとペアワーク)を取り込み、また本学独自のフォローアップ·プログラムを導入した試みを紹介した。アンケート結果によると、音読をすることで英語の授業が楽しくなり、英語に対する苦手意識が多少なりとも払拭された学生が多数いたことがわかった。また、「英語を続けてがhばりたい」と考える意欲的な学生が多くなり、英語の基礎学力は定着し始めたと考えられる。その結果が点数として授業確認テストや中間まとめ·期末テストに表れていると言える。今後は多くの学生が高次レベルの英語科目へ挑戦することが期待される。今回の試行結果を基に授業改善を活性化させ、国際社会で活躍する人材を育成できるよう教育に取り組みたい。