建築学科の学生作品にみられる設計過程の多様性に関する研究2008年度三重大学工学部建築学科「建築企画設計」作品群のプロセス•マッピング分析

摘要

学生の設計プロセスを分析することは、建築設計論一般にとって有意義であるというよりも、むしろ、学生個々の設計思考の様態を、学生本人ならびに指導者が適確に捉えることを通じて、いっそう正確かつ効果的な成果をあげるという、教育上の意義が大きいと考えられる。この要請は、学生個々人が全く異なった設計課題に取り組む卒業設計の場合、殊に大きなものとなる。