Cognition; STEM; Taxonomy; Visualization; Analytical models; Learning systems;
机译:Preservice和Inservice教师的教学推理潜在的最有价值的技术支持的教学活动
机译:从学科的辩证协同中出现“同理-认知整体性”:一种跨学科的社会教学模型
机译:联系和边界交叉的教学法:跨学科和跨学科工作的方法论和认识论上的交易
机译:迈向对词干学科进行教学活动的概念推理
机译:行动中的学科素养:用于历史和社会科学学科领域特定文本推理的认识论资源。
机译:大脑活动将科学推理的表现与概念方法联系起来
机译:音乐表演活动过程中艺术与教育专业学生对形成专业阀门系统的教学条件的介绍