O Papel das Tecnologias Digitais num Contexto com Dificuldades Economicas e de Integracao Socioeducativa: Um Estudo com Populacoes Africanas

摘要

Este artigo apresenta o estado atual de um estudo que recorreu as tecnologias digitais como meio privilegiado de formacao, no ambito da linguagem da escolarizacao de encarregados de educacao (EE) de origem africana. O principal objetivo deste estudo foi envolver estes encarregados de educacao na vida escolar dos educandos. A investigacao utilizou um modelo de investigacao-acao, recorrendo a varias tecnicas de recolha e analise de dados, de cariz predominantemente qualitativo: diario da investigacao, entrevistas biograficas e de avaliacao do processo, gravacoes audio e fotografias, e analise de conteudo recorrendo ao modelo da Grounded Theory e ao programa Atlas.ti. As principals conclusoes do desenvolvimento dos tres ciclos de investigacao-acao foram: uma melhor compreensao por parte dos EE da linguagem da escolarizacao que conduziu a uma maior capacidade de acompanhar a vida escolar dos educandos; uma melhoria, embora tenue, no uso de algumas tecnologias digitais que conduziu a uma diminuicao da infoexclusao destes EE; a necessidade de dar continuidade a este projeto para alcancar de forma cabal os objetivos inicialmente propostos, pois as mudancas psicologicas e sociais sao processos lentos e que exigem consolidacao.