Centro ALGORITMI, Department of Information Systems, University of Minho, Portugal;
Centro ALGORITMI, Department of Information Systems, University of Minho, Portugal;
Focus groups; IT education management; educational IT leadership;
机译:焦点小组研究探索学生护士的教育干预经历,专注于与人格障碍的诊断
机译:公共服务提供中的社会绩效:葡萄牙水务部门的概念根源和成果
机译:在上海交通大学图书馆的IC2概念化计划下研究针对其学术成分的以学科为重点的联络服务
机译:教育服务绩效评估:以葡萄牙中学为例
机译:服务学习教育经历:它们如何影响学习成绩和对上学动机,基于学业自我概念-基于表现,基于学业自我概念-基于参考,学生对绩效的控制感以及学生对学业的指导性掌握的态度湖城学校的学生。
机译:宗教服务后重点的教育计划以改善西班牙裔美国人的器官捐赠
机译:一项信息服务将在葡萄牙的二项式“监督-改善”教育绩效中发挥作用:三个焦点小组研究探索这一概念