Federal University of Santa Catarina (UFSC), Brazil;
Federal University of Santa Catarina (UFSC), Brazil;
University of Brasilia (UNB), Brazil;
Institute for Advanced Studies, Brazil;
learning by peers; third age digital inclusion;
机译:评估学生对同伴学习作为临床实践学习模型的认知,以及通过同伴学习学习的学生-一项评估研究
机译:提供数字政策议程的新治理模型:以英国老年人的数字共融为例
机译:混合学习课程的同伴学习,自我监管学习和学术成就:一种结构方程模型方法
机译:同行学习:一种用于数字纳入老年人的替代学习模型
机译:释放同peer中介的学习潜力:对同peer中介模型和争议学习的评估。
机译:用于临床技能开发的数字对等学习平台
机译:同行学习:一种用于数字纳入老年人的替代学习模型