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環境政策としての自転車のまちづくり 統合教育をめざしたスムーズな言葉の伝達のできる環境の研究 その16

机译:以环境政策为目标的自行车城镇建设以综合教育为目标,研究可以传递流畅文字的环境第16部分

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摘要

早期統合教育の理念完成へこの論文を示す。ハンデイキャップ(以後HP と略す。)を持つ人々が持たない人々へ教育する力をより発揮するための環境を創造すべきである。大学で、両耳の聴覚にHP を持つ人が教授として授業を行うときに、教育学上の基礎的研究として、2000-2002・2004-2014年度日本建築学会大会にて、統合教育をめざしたスムーズな言葉の伝達のできる環境 その1~15 の論文を発表した(注5) 。その15 は、住環境哲学理論とICT(Information andCommunications Technology)政府について論じた。今回のその16 は、環境政策の一手段として、「自転車のまちづくり」を具現化するためのプロセスについて論ずる。自転車について優しいまちづくりとは、車椅子についても対応十分可能で完全なまちづくりへの序章にもなる。
机译:本文是为完成早期综合教育的概念而提出的,残障人士(以下简称为HP)应创造一种环境,以更有效地教育那些没有这种教育的人。在听觉中有HP的人在2000-2002 / 2004-2014日本建筑学会上感觉到是教授课时,作为教育学的基础研究通信环境第1-15部分已发布(注5)。第15部分讨论了生活环境哲学理论和ICT(信息和通信技术)政府。这次的第16次讨论了实现“自行车城镇发展”作为环境政策手段的过程,适合骑自行车的城镇发展既适合轮椅使用,又是完整城镇发展的介绍。成为。

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