Beijing Institute of Technology,5 South Zhongguancun Street,Haidian District,Beijing,China;
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机译:理解科学2.0:采用科学方法进行众包和开放式创新
机译:理解科学2.0:采用科学方法进行众包和开放式创新
机译:推进景观可持续发展科学:理论基础和协同作用与方法论,设计和应用中的创新
机译:科学地了解创新方法的理论和应用价值
机译:规模和科学探究:对理论,方法和实际应用的调查。
机译:将临床预测模型理解为创新:英国家庭实践中的混合方法研究
机译:通过系统的教学方法设计讲座,(saTL)方法论概念概念在使化学家能够实现方面发挥着至关重要的作用。最近开发的基于概念的教学方法可能在促进理解化学概念和吸收化学重要理论基础的努力中发挥关键作用。 a. F. m. Fahmy和J. J. Lagowski是世界范围内通过这种新颖的教学模式建立年轻一代概念的主要人物。然而,他们的努力,直到最近已经大多是有机化学特定的。然而,saLTC教学方法同样适用于化学中的其他各个学科。因此,saTLC方法也可用于克服学生在理解任何化学实体对特定和所需化学作用的功效方面所面临的问题。本演示文稿概述了saTLC技术可能应用于与物理化学的许多方面相关的概念,这些概念将被整合在一个单元中,以促进化合物在任何研究人员所需的任何化学变化中的应用。
机译:对创新采纳的理解:唐氏与莫尔理论贡献的实证应用