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会议信息

  • 会议名称:

    第十四届福州市科协年会

  • 召开年: 2016
  • 召开地: 福州
  • 会议文集: 第十四届福州市科协年会论文集
  • 主办单位: 福州市科协
  • 出版时间: 2016-09-16
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108条结果
  • 摘要:近年来各种自然灾害频发,给人类的生活带来了巨大的影响.社会各界相应地采取各种措施,加强对灾害的防御和救护,其中护理人员的灾害救护起到了重要的作用.但是,就护理专业及医疗机构人才培养现状而言,存在不重视灾害护理能力的培养,培养措施与培养效果欠缺等问题.因此,培养护理人员的灾害救护能力具有重要的意义.本文简要概述了灾害护理的特征及对护理人员提出的要求,进而分析了现有灾害护理培养过程中存在的问题,在此基础上探讨了培养护理人员灾害护理能力的有效措施.
    • 作者:林吟,
    • 会议名称:第十四届福州市科协年会
    • 2016年
    摘要:目的:探讨健康教育在血透患者自体动静脉内瘘中的效果.\r\n 方法:将我科60例行动静脉内瘘患者随机分为对照组和观察组,每组30例,两组行各自的护理及宣教方法,观察比较两组患者透析相关知识掌握程度,并发症的发生,使用的寿命及健康教育满意度.\r\n 结果:观察组患者对内瘘功能锻炼、保护方法、按压止血、内瘘堵塞的原因及预防知识掌握程度明显优于对照组,差异具有显著性(P<0.05).观察组术后1个月彩超血流量、内瘘首次穿刺成功率及实际透析血流量与对照组相比,统计学上均有显著性差异.与对照组相比,观察组内瘘并发症的发生率要显著降低(P<0.05),内瘘使用寿命更长(P<0.05),患者的健康教育满意度明显提高.\r\n 结论:健康教育可以提高维持性血透患者对透析相关知识的掌握程度,加强内瘘功能锻炼,促进内瘘的成熟,有效降低内瘘并发症,延长内瘘的使用寿命,改善了护理质量,提高患者健康教育满意度,值得临床推广与应用.
    • 作者:郑英,
    • 会议名称:第十四届福州市科协年会
    • 2016年
    摘要:目的:探讨分阶段电话督导教育模式在基层医院糖尿病门诊初始基础胰岛素治疗患者中的应用.\r\n 方法:将120例初始进行基础胰岛素治疗的门诊2型糖尿病患者随机分为对照组和实验组,每组60例.两组患者在初始使用基础胰岛素第一日由笔者在内分泌门诊面对面传授胰岛素知识.实验组患者通过分阶段电话督导的方式进行管理,分别在第一周,第二周,第四周,第八周,第十二周针对血糖情况,胰岛素的使用情况,以及饮食、运动、用药、糖尿病并发症等内容进行电话督导.对照组患者只常规一次的电话随访.三个月后进行胰岛素注射情况调查.\r\n 结论:分阶段电话督导的教育模式应用在基层医院糖尿病初始使用基础胰岛素注射的患者中,提高了胰岛素注射技术,保证患者的教育效果,有效提高了基层医院糖尿病门诊教育的质量和效率.
  • 摘要:目的:探讨桉柠蒎对支气管扩张并感染患者的疗效.\r\n 方法:采用前瞻性随机对照研究,将2013年6月至2015年6月入住福建省福州肺科医院呼吸内科的150例支气管扩张并感染患者随机分为对照组、氨溴索组和桉柠蒎组各50例.比较3组的临床疗效、临床症状评分、C反应蛋白水平、抗生素应用时间、总住院时间、感染复发情况及不良反应发生情况.\r\n 结果:经1个疗程(7d)治疗后,桉柠蒎组患者的临床疗效均明显优于氨溴索组和对照组(92.0%vs76.0%vs%56.0,均P<0.05),桉柠蒎组患者的临床症状评分[(3.9±1.2)分]和CRP水平[(13.5±12.6)mg]均明显低于氨溴索组[(6.1±1.9)分,(27.5±39.5)mg]和对照组[(9.1±2.1)分,(35.2±40.1)mg],差异有统计学意义(均P<0.05).桉柠蒎组的抗生素应用时间[(10.6±3.2)d]和住院时间[(11.3±3.4)d]均比氨溴索组[(14.3±5.3)d,(15.1±4.9)d]和对照组[(15.2±5.4)d,(17.5±5.1)d]明显缩短(均P<0.05).出院后3个月内,桉柠蒎组的感染复发率均明显低于氨溴索组和对照组(4.0%vs20.0%vs16.0%,均P<0.05).3组不良反应的发生率均较低(6.0%vs8.0%vs6.0%),症状轻微,差异无统计学意义(P>0.05).\r\n 结论:桉柠蒎可以提高支气管扩张并感染的临床疗效,缩短抗生素的使用时间和住院时间,降低患者的再次感染风险,并且安全性良好,具有较好的临床应用价值.
  • 摘要:目的:探讨群组管理对改善社区高血压早期肾损害患者生命质量的效果.方法:选取2012年12月至2013年12月期间符合纳入标准的患者80人,随机分为群组管理干预组和常规慢病管理对照组,干预期后采用SF-36量表进行生命质量评价.结果:干预组患者生命质量的8个维度得分均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:高血压早期肾损害患者进行社区群组健康管理,能够改善患者生存质量,具有推广价值.
  • 摘要:探索血液透析静脉留置导管感染应用尿激酶及不同抗生素治疗效果.选其2009年3月~2012年7月,本院接受进行静脉留置导管行血液透析,发生导管相关性感染(CRI)合并败血症患者共14例(原发病:糖尿病肾病11例,慢性肾小球肾炎2例,多囊肾1例;男6例,女8例;年龄70~83岁,平均63.18±11.82岁.)其中右颈内长期静脉置管6例,临时导管8例(包括颈内静脉置管2例、右股静脉置管6例),根据血培养及导管血细菌培养,选择不同的抗生素,全身静脉给药抗生素治疗,配合以全身相同抗生素浓度混合尿激酶进行封管治疗14天,比较治疗后细菌培养疗效均有明显疗效、未见不良反应,观察导管功能3个月,未发现明显下降.
  • 摘要:目的:探讨超声造影评价索拉菲尼抗裸鼠肝癌血管生成疗效的价值.\r\n 方法:应用肝癌细胞株HepG2建立裸鼠肝癌皮下种植瘤模型,将24只成瘤裸鼠随机分为治疗组及对照组,分别以索拉菲尼20mg/kg和生理盐水灌胃,每日1次,共10天,末次给药后1天麻醉后行超声造影检查,用超声造影软件脱机分析时间-强度曲线.检查后处死裸鼠,切取肿瘤进行病理学检查及免疫组化检测肿瘤CD34、VEGF表达,计算MVD值.\r\n 结果:1.索拉菲尼治疗组裸鼠皮下种植瘤体积与对照组相比无显著差异(P>0.05),但体重显著低于对照组(P<0.05);2.灰阶超声造影检测索拉菲尼治疗组肿瘤切面无强化面积百分比显著高于对照组(P<0.05);3.超声造影定量参数AUC、PI在索拉菲尼治疗组均显著低于对照组(P<0.05),而MTT、TTP等参数两组间无显著性差异(P>0.05);4.免疫组化检查,治疗组的MVD值显著低于对照组(P<0.05),治疗组肿瘤组织中VEGF表达显著低于对照组(P<0.05).\r\n 结论:超声造影定量分析对评价索拉菲尼靶向治疗原发性肝癌的疗效有一定的价值.
  • 摘要:生物质是植物光合作用直接或间接转化产生的所有有机物,通常是指农业和林业废弃物,如秸秆、稻壳、锯屑、甘蔗渣、花生壳、动物粪便及生活有机垃圾等.生物质面广量多可再生,其开发利用前景相当广阔.研发生物质能源的实践证明,能合理调整能源结构,保障能源安全;能保护环境,实现可持续发展;能促进农村经济发展,增加农民收入.因而作为缺油、缺煤、缺气的福建和面临能源需求、环境保护双重压力的福州,应加快开发生物质能源,以实现经济社会持续、良性、健康发展.
    • 作者:郑文飞,
    • 会议名称:第十四届福州市科协年会
    • 2016年
    摘要:本研究以环罗源湾工业产业布局规划为基础,采用美国环保署推荐的CALPUFF空气质量扩散法规模型研究环罗源湾地区大气污染扩散特点和规划产业排污强度对区域大气环境质量的影响.结果表明,环罗源湾地区四面环山,湾内风速较低,不利于大气污染物扩散,大气环境承载力较弱,大规模发展冶金、火电、化工等大气污染型项目将对海湾大气环境造成严重的污染,应严格控制产业规模和布局,火电等大气污染型项目应尽可能布置在湾口区域,火电、冶金和化工产业应控制在近期规划规模.
  • 摘要:在室温条件下采用磁控溅射技术在涤纶机织物表面沉积金属薄膜,利用扫描电镜(SEM)和原子力显微镜(AFM)观察纳米金属薄膜的表面形貌,通过分别改变磁控溅射工艺参数溅射时间、溅射功率和气体压强,研究其对试样抗静电性能的影响.实验结果表明,溅射时间和溅射功率对镀金属薄膜试样的抗静电性能均影响较大,而气体压强影响相对较小.溅射时间40min、溅射功率120W、气体压强1.6Pa工艺条件下,镀Cu膜试样的抗静电性能最好;溅射时间40min、溅射功率120W、气体压强1Pa或1.6Pa工艺条件下,镀银膜试样的抗静电性能最好,而且镀Ag比镀Cu薄膜试样的抗静电性能优异.
  • 摘要:社区居家养老服务是指政府和社会力量依托社区(村),为居住在家中的老年人提供生活照料、家政服务、医疗保险、康复护理、法律维权、精神慰藉、文体娱乐等服务的一种新型养老模式。随着家庭结构小型化,传统的家庭养老服务功能逐渐退化,机构养老又明显不足,社区居家养老就成为现实的迫切需求,特别适合那些不想住养老院又需要一定照顾的老人们。这已成为我国、福州市养老服务的新趋势。为了促进社区居家养老服务业发展,福州市老科协成立课题组,深入社区、居家养老机构进行调研。调研活动得到市民政局的指导帮助,得到仓山老科协、仓山区民政局密切配合。
    • 作者:黄金新,
    • 会议名称:第十四届福州市科协年会
    • 2016年
    摘要:该文阐述了调整产业结构,淘汰落后设备,压缩过剩生产能力,增强可持续发展对策.指出产业结构调整应按照市场消费结构和需求结构的要求,在质量、品种、效益的总的指导思想下,既要淘汰落后,又要更新换代,既要压缩过剩,又要提高效益。只有这样,才能提高国民经济的运行效益和增长质量,国民经济持续快速健康发展的目标才能实现,淘汰落后、解决过剩生产能力的目的也就达到了。
    • 作者:黄倍忠,
    • 会议名称:第十四届福州市科协年会
    • 2016年
    摘要:垃圾焚烧发电产生的二次污染是人们共同关注的问题,特别是焚烧中产生的二噁英更是世界范围内研究解决的课题。对尾气的处理净化是关系到垃圾能否资源化利用的关键所在。垃圾焚烧发电二次污染的控制必须采取全方位的措施,即从垃圾来源去除生成源和催化剂,加大力度控制燃烧过程中二噁英等的产生,最后对锅炉尾部烟气实施有效的处理净化,使其达标排放。
  • 摘要:选择添加高性能改性剂的高速纺锦纶6切片原料,进行48D/96F锦纶6超细旦预取向丝(POY)的开发,利用环吹风技术改善其条干均匀性,并探讨了纺丝及加弹工艺参数对锦纶6长丝性能和生产状况的影响.结果表明:选择高质量的锦纶6切片原料,利用环吹风技术,可制备48D/96F锦纶6POY长丝,经加弹后制得的拉伸变形丝(DTY)强度较高、染色均匀性较佳,单丝纤度小于0.5dtex.
    • 作者:黄荣捷,
    • 会议名称:第十四届福州市科协年会
    • 2016年
    摘要:介绍了针对国家节能减排的政策而研制成功的一种全新的膜式壁结构水管真空热水锅炉的节能与环保设计进行探讨.本产品在技术研发、结构设计、工艺设计等多方面都有很高的技术含量和新颖独特的创新点;其膜式壁真空相变锅炉的热能使用方法采用了烟气横向冲刷,极大地强化了烟气的传热;系统设计一体化集成方便用户安装和使用.经鉴定该产品属国内创新产品,填补了国内该类型真空相变锅炉的空白,技术达到国内领先水平,市场前景广阔.
    • 作者:魏晓峰,
    • 会议名称:第十四届福州市科协年会
    • 2016年
    摘要:在整理现有的桥式起重机资源上,制定起重机金属结构的安全检测方案以及许可范围.对于桥式起重机的金属结构的安全评估主要是:建立起重机金属结构的安全评估模型,检测方案中的金属结构数据,最后进行安全评估.
  • 摘要:在中国经济进入新常态的背景下,福建纺织服装产业正发生着天翻地覆的变化,尤其受\"互联网+\"的战略影响,如何有效利用互联网推动纺织服装产业转型升级,创造新的盈利空间,已成为福建纺织业思考的重要课题.本文通过分析福建本土纺织服装产业转型升级的背景、转型优势和\"互联网+\"优势,提出通过优化纺织服装产业链、实施品牌战略、创新营销渠道、加快智能制造等途径来实现福建纺织服装产业结构优化与转型升级之路.
    • 作者:黄硕,
    • 会议名称:第十四届福州市科协年会
    • 2016年
    摘要:具有国家级新区、自贸试验区、海丝核心区、生态文明先行示范区\"四区\"累积效应的独特优势,福州产业结构绿色转型面临难得机遇.\"腾笼换鸟\"式、融合式、集聚式、创新提升式发展已让福州初尝产业结构绿色转型的甜头.未来福州要坚持做优做强第二产业、发展\"互联网+\"战略性新兴产业、提升现代服务业效益,在把握稳增长与调结构的平衡中,实现福州产业结构的绿色转型.
    • 作者:黄炳锋,
    • 会议名称:第十四届福州市科协年会
    • 2016年
    摘要:探究与实践能力是人类在实践中探索、发现并解决问题的综合能力,是当前教育改革着力提高的学生三大能力之一,高中数学中所提的探究与实践能力是指学生应用数学知识探索、发现并解决问题的能力,是与数学知识的实际背景、问题意识、探究能力以及数学建模和数学应用等密切相关的一种综合能力,它是数学新的概念认识之源,是数学创新意识之本,因此,培养学生的探究与实践能力成为中学数学教学的重要指标.本文融合TI手持技术,发挥技术的力量,从四个角度,即在验证数学结论中培养探究与实践能力,在自我建构概念中培养探究与实践能力,在问题导引思考中培养探究与实践能力,在发展认知策略中培养探究与实践能力,结合理论阐述和教学实例,探索学生的探究与实践能力的培养途径.
    • 作者:林忠,
    • 会议名称:第十四届福州市科协年会
    • 2016年
    摘要:生本课堂教学有效性研究已经成为时下比较风靡的热门课题,也是当前深化课堂教学改革的关键和根本要求.《小学科学课程标准》明确指出:\"科学课学习要以探究为核心,探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式\",同时指出:\"亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径.科学课程应向学生提供充分的科学探究机会,使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中,体验学习科学的乐趣,增长科学探究能力,获取科学知识,形成尊重事实、善于质疑的科学态度,了解科学发展的历史\".可见,在小学科学教学中,教师如何精心引导学生运用已有知识对研究问题做出假想答案,并根据假想答案设计制定简单的科学探究活动计划,然后通过观察、实验操作等活动进行探究验证,形成科学思维能力才是最根本的.因此,小学科学实验教学中,为了体现\"以生为本\"的教育理念,科学教师要通过课前充分准备,课堂上实验方案设计的有效引导,在\"实验\"中发展学生的科学思维,培养科学态度、树立科学精神,学会合作与交流,提升科学素养.

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