对于艺术设计专业可持续设计课程教学内容的探讨美国佛罗里达州立大学可持续设计教学启示

摘要

本文借鉴佛罗里达州立大学可持续设计课程的教学内容及模式,探讨如何将可持续设计理论完整地呈现给学生并融入学生的设计课程中.教师通过结合学生每日的生活环境、校园建筑及地方环保活动,加深学生对可持续设计知识点的理解.教学中利用启发式教学、实践性教学、学生组合讨论等方式,提升学生对项目设计的环保理念.通过介入LEED考试规范的内容,强化学生在可持续设计中对水能源、光能源以及各项绿色材料的实际运用.通过与其他专业设计课的融合,将可持续设计课程进行延展,培养学生整体性思维与实际工程结合的综合能力.