论气象科普声像教材的建设及推广

摘要

胡锦涛总书记在两院院士大会上谈到应对自然灾害时强调“要优化整合各类科技资源，将灾害预防等科技知识纳入国民教育，提高全民防灾意识、知识水平和避险自救能力。”而在各类自然灾害中，气象灾害及气象衍生灾害占到自然灾害的70%以上。特别是近年来，随着全球气候变暖，各类气象灾害频繁发生，坚持以人为本，普及气象知识，增强社会公众避险自救能力成为一项做好气象服务的重要基础性工作。气象科普声像教材的建设和普及推广则成为气象科普工作真正深入社会、取得良好效果的有效途径。气象科普声像教材如何建设是当前摆在我们面前的一个亟待解决的问题。要制作出好的气象科普声像教材，需要全局把握，对教材建设过程中的各个环节严格把关。一部科普片的制作与其他类教材相比较，环节上更为复杂，牵扯部门更多，要求更高。近年来，气象科普声像教材的质量和数量都有了大幅度的提高，但在建设的过程中仍有一些问题亟待解决，应继续加大对气象科普声像教材建设的支持力度，培养气象科普专家，利用先进的技术手段加强建设。重视气象科普创作的同时，还必须重视传播。多媒体技术和网络技术的出现对科普传播意味着革命性的变革和推动，一方面要运用一切先进的工具，为科学思想的传播和实用技术的推广服务。另一方面，可以将科普融入收视率高的综艺栏目里，使受众在轻松快乐中不知不觉地接受科学知识。气象科普声像教材建设人员有责任不断提高制作水平并努力实现科学与审美的理性结合，把气象科普声像教材建设得丰富多彩，通俗易懂，从而增强公众的气象防灾减灾意识和科学思维能力，为提高国民素质做贡献。