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Liu Haobo; 刘皓波; Liu Quanyi; 刘权仪; Zhang Weixun; 张维勋; Wei Liangyin; 韦良银;
中国水土保持学会;
华蓥山; 森林系统; 自然环境; 生态修复;
机译:上海近自然森林建设与城市生态系统的生态修复
机译:使自然整体化:生态修复的历史
机译:使自然完整:生态修复的历史
机译:欧元区主权债务危机的阴影使东方巨龙的财产远离阳光? EView 7软件对负外部性对中国房地产市场影响的时间序列分析
机译:将灾区变成“风景名胜区”,将家园变成“花园”,将农民变成“感恩的幸存者”:中国在in村的地震灾后恢复。
机译:关于自然生产疟疾的演讲摘要以及使疟疾国家更加健康的手段
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:美国加利福尼亚州内华达山脉,南部瀑布,莫多克和伊尼奥国家森林中黄松和混合针叶林的自然变异范围。
机译:通过储存大量的河水来创造一个人工鱼类农场,同时可以减少细粉尘的产生,它改善了大气中的污染空气,同时,优先用沉重排出清洁水分子 比重使污染的河水被转化为清洁河水。 一种自然友好的净水净化生态友好方法,自然净化了水库,湖泊,水坝,泻湖,河流和河流的水质,同时使用配置为净化的自然友好的环保储水系统生产大量电力
机译:用于在anornat储存库中的山脉周围寻找山脉的媒介,其温度与自然温度不同
机译:使用着色的组合物涂覆头发的局部区域可用于匹配例如头发。白发变成自然色或自然色重新长成彩色头发
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