高校教师聘任中的“论出身”现象研究——基于对百所“985”“211”院校的调查

摘要

高校师资队伍建设业已成为高等教育改革与发展的重难点。通过对百余所“985”、“211”高校教师聘任条件的调查发现，“论出身”现象已经不再是个别特例。本文通过追述此种规则带来的隐忧，进而反思其行为的本质，最后提出高校创新人才评价思维，构建多元、科学的聘用制度的改革思路。