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多民族班级中的语言差异与合作学习——语言人类学视角的分析与对策

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摘要

语言人类学是人类学的一门重要分支.本文从语言人类学的视角出发,分析了当前我国边疆少数民族聚居区多民族班级中存在的语言差异现状,并进一步探讨了多民族班级中学习积极性低下的现状,以期通过合作学习提升少数民族学生学习积极性的作用.

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来源
《全球化背景下的多元文化教育国际研讨会》|2012年|476-480|共5页
会议地点北京
作者
LIU Bin; 刘槟;
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作者单位

中央民族大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G755.5;
关键词
少数民族学生; 语言差异; 合作学习; 效果评估;
入库时间 2022-08-17 11:04:43

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