关于“学案”教学法的再反思与探索

摘要

本文旨在通过对“学案教学法”的研究，来提高学生学习语文的兴趣和课堂效率，具体方法简述为先设计学案，让学生完成，根据大多数学生完成情况确定教学目标和教学重点，使课堂教学更有针对性。我基于的理念是。以学生为主体的新课标思想。我制作的学案大体分为两类：一类是“远景类学案”，一类是“课时类学案”，分别针对一个学期的学生需求和每节课的学生需求。而将“课时类学案”又分为“普通类”和“个性类”，后者比前者更能反应学生的真实情况，也更能激发学生学习语文的潜能。