中美两所教学研究型大学课堂教学的分析比较——访美国加州州立大学圣贝纳迪诺分校有感

摘要

本科教育是高等教育三级教育体系的基础和核心,本科阶段教学理念的准确定位及高效教学方法的采用是影响教学研究型大学建设成效和未来发展的两个重要策略.作者通过在美国加州州立大学圣贝纳迪诺分校的全面学习和交流,分析比较了中美两所教学研究型大学课堂教学的差异,指出了美方高校值得借鉴的教学方式和教学手段,并根据中方高校的实际提出了在中国的教学研究型大学切实可行的改革建议与举措.