刍议陶瓷史在陶艺教学中的作用

摘要

中国美术学院的陶艺系，在本科学习的四年中，一年级是在基础部的教学中渡过的。二年级时进入专业学习，来到了陶艺系。在专业基础理论课的教学中，有中、外美术史、工艺史等相关课程，但没有专门的陶瓷史课程。在四年级的课程设置中，有专门的陶瓷文献阅读课程。几年教学实践下来，发现这种课程放在低年级时进行，可能会比较好。在陶艺系的低年级学生中，如何学习陶艺专业，首先有无兴趣是比较重要的。这个阶段，陶瓷史课的教学若安排的恰当和讲授的好，可能会起到一些作用。以此增加学生对传统陶艺的认知。这种认知是学好陶艺专业的基础保证。rn 在陶瓷文献阅读课程中，以现有的硅盐酸学会编写的《中国陶瓷史》一书为主线，参考其它相关的陶瓷史著作，进行教学，但并不细讲。只是选择比较重要的窑口及作品，进行讲解、分析，大量的相关资料由学生课外进行阅读。上课时亦可共同讨论，同时也会聘请文博系统的专家、学者前来一同上课，就其某一窑口，如浙江越窑考古发掘及制瓷、烧成工艺等进行讨论，同期会配有大量的青瓷标本实物及图片资料加以比较说明。另一方面的陶瓷文献阅读，将历代关于陶瓷文献的相关书籍进行分类整理，以比较简单的方法，厘清各窑口，从古至今的相关资料，以多媒体方式教学，要求学生不仅要熟悉中国陶瓷史的发展脉络，而且要关注到所有重要的窑口，在各个时期的产品造型、材质、成型、烧成、釉料等特点及用途、装饰方法等。尤其是对不同时期的民窑给予关注。在讲授陶瓷史及文献阅读的同时，尽量将国内外学者研究古陶瓷的最新成果、资讯、研究方法等，告诉学生。以便让同学及时了解陶瓷史的研究现状，同时也提醒同学关注当代陶艺的发展动向，训练和提高学生的观察能力和思辨能力。最终为所学专业服务，为毕业创作及写好毕业论文打好基础。