儿童哲学评量问题之哲学探索

摘要

本文指出儿童哲学评量问题的挑战,将儿哲的评量问题归类成两大类,针对儿童哲学对话教学本身的内在意义和教育意涵提出看法,最后切入思考的重要性和局限性,反思儿童哲学的评量问题之复杂性.

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