適用於建耩反應題型之DINA模型初探——以國小數學「分數的乘除法」學元為例

摘要

本研究拟提出一适用于建构反应题型之DINA模式，欲将原DINA模式中猜测参数缩减掉，探讨CR-DINA对建构反应题型的分析成效。以国小六年级数学领域「分数的乘除法」单元内容进行电脑化测验，以台中市国小六年级刚学习完此单元相关能力指标教材内容的学生，作为诊断测验的对象，单元题数为13题建构反应题，用以收集解题历程，提供给专家判读建立效标。研究结果探对CR-DINA模式与DINA模式于认知知属性的分析结果，并探讨诊断成效及适用性。