幼儿家园共育和心理健康教育的有效研究

摘要

幼儿心理的健康发展在其一生成长中的地位愈来愈重要.1947年世界卫生组织在其宪章中提出,健康是指身体、心理和社会适应的健全状态,而不仅是没有疾病或虚弱现象,这就突显出心理健康的重要性.《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出:“学前教育对儿童习惯养成、智力开发和身心健康具有重要意义”.《幼儿园教育指导纲要》也指出:“幼儿园在重视儿童身体健康的同时,要高度重视儿童的心理健康.”由此可见,心理的健康发展是实现幼儿身心全面、健康发展的必要组成部分,其发展状态影响着个体的整体发展. 但在心理健康得到愈加重视的同时,当今时代幼儿的心理健康状态却面临挑战.研究发现,幼儿群体中相当普遍地存在着心理脆弱、独立性差、、怕苦畏难、任性、缺乏创造性、不懂得关心人、缺乏与人合作交往意识和能力、缺乏自控能力等问题.不少幼儿还存在种种心理和行为偏差,如攻击性行为、多动、孤僻、胆怯、情绪障碍等等.