音乐欣赏课智慧课堂的构建策略探究

摘要

进入21世纪以来,全球各界都为获得崭新的发展提出了相应的要求,因此智慧学习环境的产生就是一个必然,是时代的要求.其次,各项技术的进步与完善为智慧学习环境的产生创造了可能性.智慧课堂的构建是智慧教育环境下的一种新诉求,是实现智慧教育的核心组成部分.对于什么是智慧课堂,目前国内外文献尚没有统一的论述,但从许多教育家的论述中,不难概括出智慧课堂的概念.例如中国著名教育家陶行知先生认为“教学生学就是对于一切问题不是要先生产现成的解决方法来传授给学生,而是要把这个解决方法如何找来的手续、程序安排停当,指导他,使他以最短的时间经过相类似的经验.”智慧课堂从其目的上来说是指让学生用创新思维发现问题、用智慧方式解决问题的课堂,是促进学生智慧生长的课堂.而信息技术的发展为智慧课堂带来了新的契机,它在学习情境的创设、学习过程的互动等方面具有得天独厚的优势.相应的,智慧学习环境的产生也为学习提供了更多可能性,而信息技术作为实现智慧教育的平台无疑为智慧教育注入了新的血液.《人民教育》“改进学校美育教育”专辑特约评论员檀传宝一再强调“美学是未来的教育学”.檀评论员还还坚定地认为:全部教育实践都应当建立教育活动的“第三标准”——即“善”的标准(教育目的)、“真”的标准(教育规律)之外的“美”的标准(审美原则)同时,《光明日报》指出,美育必须以审美活动为前提.