关于“边界”的设计介入——杭州古墩路小学的设计解读

摘要

前所未有的中国式城市化速度带来了城市开发边界的急速扩张.杭州市西湖区和余杭区之间早先密布的湿地、农田、村落等自然缓;中带,在十余年的时间内被一系列齐整的道路格网和无数建成或在建的门禁住区填充成另一种意义上的"森林".在这里,行政区划的地理边界已难觅踪影,放眼望去只有连片的住宅和蔓延的城市,这种模糊也带来了客观存在的问题——行政辖区的争议,并在多重因素的复合影响下使得这一板块的基础教育建设在这十余年间持续缺位.古墩路小学的建设正源于地方政府机构重组后对这一两区边界之交的历史遗留问题的补救。这一在国内或许并非孤例的关于“边界”的背景故事引发了建筑师的兴趣和思考，并促使建筑师产生了希望能通过项目的建设对源自边界的问题做出某种回应的想法。