城乡高中生英语学习成绩差异及有效策略探究

摘要

当前,中国的经济不断崛起,急需大批高素质的人才,这一历史重任落在了承担培养人才的学校肩上.为了更好地利用教育环境和资源,提高教学质量,最大限度地吸收优质生源,各级重点高中生源城乡结合的现象越来越普遍.然而,城乡和地区之间的文化差异却常常被忽略了,随着国家新的课程标准对英语的知识技能等方面的教学提出更高的要求,英语教学质量有了进一步的提高,但在一些农村学校,英语教学效果和城市差距较大.学校应如何使他们掌握基本的科学文化知识,为他们今后的终身学习打下良好的基础呢?这成为摆在城乡结合部学校面前的一个刻不容缓的课题.城乡高中生源学生英语学习基础差异明显,层次多,落差大,参差不齐.如何改进英语教学,培养学困生学习兴趣,帮助他们树立学好英语的信心,提高他们的英语成绩,从而提高英语教学质量,这是广大农高中英语老师最为重视,也是最感到棘手和头痛的问题.因此,针对此现象进行研究是高中英语教学中亟待解决的问题.