新制度主义理论视角下的教育教学改革——对涿鹿县和杜郎口中学的案例分析

摘要

教改是学校教育教学改革,它是以教学改革为核心和推动,涉及管理体制、评价体系、考试制度和招生录取等方面的综合性改革.本文以涿鹿县和杜郎口中学的教改为例,运用新制度主义理论,从利益冲突、文化阻滞与合法性危机三个角度,比较分析它们在教改中遭遇的困境、采取的行动、影响教改成败的主要因素.在此基础上,建议教改应采取激励约束和民主管理的协调机制解决利益冲突;寻找历史否决点,打破文化阻滞带来的阻力;通过营造良好的改革氛围,进行宣传和沟通,化解教改中的合法性危机等.