刍议“生态课堂”优化策略

摘要

教师作为教育、教学的直接实施者,对新课程改革起着不可忽视的作用.课堂是教师教学的主战地,也是课程改革的主战场.因此,构建适合于师生共同发展的课堂就成为亟待解决的问题.双流中学实验学校附属小学立足于课程改革,对教师现有的课堂教学进行研究,试图构建促进师生共同发展的“生态课堂”.