初中物理校本教材的信息化使用初探

摘要

在新课改背景下,物理学科提岀了校本课程开发研究,校本课程是一个外来词,校本课程最早被美国、英国等发达国家提出,校本课程的开发在国内,已经从个人自发性、局限性的教学活动,少数学校规范性、基地性的整合实践活动,发展成由国家政策保障和支持的、全国各地中小学大力研究开发的、素质教育课程体系的一部分.校本课程只要求本校生参与,是一种个性化教学.本文拟通过调查研究法了解奎屯市第二中学初中物理校本课程自编教材的开发过程,从自编教材开发的教材特点、前期准备、活动方式、改进和更新几个方面,针对初中物理校本课程自编教材的开发提出一些建议并作案例分享,以期对后续研究有所参照.