口腔住院医师规范化培训中口腔颌面医学影像学分层培养的探索

摘要

目的：针对目前参与口腔住院医师口腔颌面医学影像学规范化培训的人员基础参差不齐的现状,建立口腔颌面医学影像学规范化培训分层教学方案,并对分层培养的教学效果进行初步评价. 方法：培训开始前,通过理论考试与阅片考试对参加口腔住院医师规范化培训人员的口腔颌面医学影像学理论知识及临床阅片能力进行评价,依据成绩不同制定相应的培养方案.通过与本专业基地传统培养方案培训的规培学员学习情况的对比研究,评估采用分层培训的规培人员培训前后专业知识掌握情况及工作量完成情况,并对规培人员对分层培训安排的满意度进行调查. 结果：①共纳入18名新的分层培养方案规培学员(组一),与22名传统培养方案的学员(组二)的专业知识掌握情况进行比较：上机考试成绩提高情况,组一平均提高18.3±12.7分,组二平均提高7.5±10.6分,存在显著差异(P＜0.05).②组一平均每日完成诊断报告数量为45.8±15.3份,组二平均每日完成诊断报告数量为22.6±10.5份,存在显著差异(P＜0.05).③通过匿名问卷反馈,88.9％(16/18)学员对新的分层培养方案表示满意. 结论：口腔颌面医学影像学规范化培训分层教学方法的建立,可以更好的实现学员的因材施教,提升学员学习效果,包括口腔颌面影像理论水平及临床诊断能力,并且有较高的学员满意度.