北京大学医学部口腔医学八年制本博连读生与波士顿大学牙科学院博士生教学模式的比较

摘要

目的：本文通过对北大医学部口腔医学八年制本博连读生与波士顿大学牙科学院博士生教学模式进行对比和思考,以期对中国长学制口腔医学教学提供一些新的思路. 方法：对两校口腔医学课程及实习时间设置、PBL课程设计、临床实习轮转的设置及三维数字化技术在教学中的应用等方面进行对比. 结果：两校教学的相似之处在于,学生在进入口腔专业学习之时具有同样的人文科学知识、临床医学基础知识和基本实验技能的储备;此外,两校的临床实习轮转的总时长相等,均为二十四个月.波士顿大学牙医学院在基于病例的PBL教学、实习轮转的分组学习和三维数字化技术在教学中的应用等方面具有值得借鉴之处;北大口腔医学院兼顾分科与综合的实习轮转安排等方面具有特色. 结论：两校的教学模式存在相似之处,同时在不同的文化背景与相关制度下各具特色.