健康教育量化评价在气管切开患者转出ICU康复护理中的应用

摘要

目的：探讨健康教育量化评价在气管切开患者转出ICU康复过程中的应用. 方法：将本院2014年8月至2015年5月,神经外科收治从EICU转至普病区的气管切开患者40名为健康教育量化评价方法干预组,2014年6月至2014年12月神经外科收治从ICU转至普病区的气管切开患者40名为常规健康教育评价方法对照组.对两种方法教育后的结果进行分析. 结果：干预组患者在对气管切开后的健康教育知识的掌握情况、拔管时间、护理满意度方面,明显好于对照组,差异均具有统计学意义﹙P＜0.05﹚. 结论：实施健康教育量化评价可明显提高气管切开患者对疾病的认识、对护理的配合以及对自身行为的控制,可缩短气管拔管时间和住院天数,提高患者满意度.